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| 在开放的历史时空中放飞学生的思维——《北方民族大融合》一课的教学探讨 | |
| 引用本文： | 张军,张超华.在开放的历史时空中放飞学生的思维——《北方民族大融合》一课的教学探讨[J].山东教育,2004(35):41-42. |
| 作者姓名： | 张军 张超华 |
| 作者单位： | [1]高青县教研室 [2]高青县常家中学 |
| 摘 要： | 新课程的价值取向是人的发展。新课改环境下的历史课教学注重创造性与开放性思维的培养，强调形成积极主动的学习态度。历史课堂教学的流程实际上体现为师生交往、积极互动、共同发展的过程。在历史课堂教学这一开放的系统中，不再是以教师为中心，而是以学生为中心；不再是一个单一的信息流过程，而是一个多元的、多向的互动过程。这就要求教师在历史教学内容、历史教学过程等方面，都必须坚持开放性的教学原则， |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 教师 历史教学 互动过程 历史课教学 调形 新课改 积极互动 开放 信息流 |
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