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| 媒介融合时代《国际报道》课堂教学的问题与应对 | |
| 引用本文： | 冉红庆.媒介融合时代《国际报道》课堂教学的问题与应对[J].今传媒,2021,29(4):151-153. |
| 作者姓名： | 冉红庆 |
| 作者单位： | 重庆外语外事学院 国际传媒学院,重庆401120 |
| 基金项目： | 四川外国语大学重庆南方翻译学院新闻学国际新闻教学团队阶段性成果:“新闻学国际新闻教学团队”(JT201803)。 |
| 摘 要： | 媒介融合时代,新闻传播的内容、方式等都出现了较多的变化,迫使新闻教育不断改革。媒介融合时代的国际报道其内涵与特征也同样发生了较大变化,然而当下火热的"产教结合"等教学模式却不完全适用于《国际报道》课程的教学,文化通识知识的匮乏、政治意识的缺失、实践实习的短缺以及媒介技术掌握的不足等问题成为了当前《国际报道》课堂教学的主要问题。本文试图采用线上线下的任务式教学模式、增设校园实践平台等方面对这些问题进行应对。 |
| 关 键 词： | 媒介融合时代 国际报道 课堂教学 问题 应对 |
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