“正”字立骨“真将军”——《周亚夫军细柳》教学设计

【教学设想】本课教学设计充分体现布鲁姆多级目标,按照由低到高的层级目标有序展开:先知识领会,再分析运用,最后综合评价。分三点:1.借助注释和工具书,整体感知课文大意;2.了解《史记》写人特色;3.感受人物精神品质。在初读课文的基础上,运用共生教学理论,采取先解构再重构文章的方式:1.先提取课文摘要、梳理文脉;2.在复述课文的基础上,添枝加叶,自然过渡到文章写作手法(对比衬托和正侧面描写相结合)的讲授;3.再用补足结尾留白的方式,顺势引出对人物精神品质的分析品评。最终,整堂课达到教与学和谐共生的教学效果。