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| 加强语文人格教育积极推进素质教育 | |
| 引用本文： | 冷洲全,潘淑芳.加强语文人格教育积极推进素质教育[J].黑河教育,2004(6):6-7. |
| 作者姓名： | 冷洲全 潘淑芳 |
| 作者单位： | 1. 五大连池市职教中心 2. 五大连池风景区邻泉学校 |
| 摘 要： | 素质教育的实质是使受教育者能够主动地将人类科学的、道德的、审美的、劳动的等方面的文化成就,内化为自身较为全面的素质的过程。语文素质教育的根本任务就是在传授语文知识、培养语文能力的同时塑造学生的健康人格,语文素质教育的核心就是语文人格教育。一、语文人格教育的内涵要回答什么是语文人格教育,必须搞清楚什么是人格,什么是健康的人格,什么是人格教育。对于人格的概念,不同的领域有不同的定义,教育界与心理学界对“人格”的界定比较一致,定义种类虽多,但一般认为所谓人格是个人相对稳定的、比较重要的心理特征的总和。这些心理… |
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