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| 浅谈小学阅读教学中读的训练 | |
| 引用本文： | 李嘉责.浅谈小学阅读教学中读的训练[J].甘肃教育,2003(11):13-14. |
| 作者姓名： | 李嘉责 |
| 作者单位： | 甘肃省幼儿师范 甘肃兰州730020 |
| 摘 要： | 当前，小学阅读教学中普遍存在着重视课文分析，忽视读书指导的现象。课堂上，老师仍然充当着主角．大部分课堂时间被老师的提问、分析所占据，学生读的练习少之又少；有时，老师也会让学生读书，但仅仅是为读而读，没有明确的读书目的要求，学生只能是“小和尚念经，有口无心”；有些老师把课堂上学生读书的目标，仅指向找到某一具体问题的答案，缺乏学生的读书感悟， |
| 关 键 词： | 学生 小学阅读教学 老师 读书指导 课堂时间 课文分析 训练 视读 提问 感悟 |
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