运用多媒体网络技术建构自主学习教学模式的尝试与思考

学习的过程是一个构建完善知识体系的过程,在这个过程中,培养学习者具备充足的学习动力和主动行为非常重要。本文就《计算机文化基础》一课针对大学生的特点,引入了“基于任务驱动法”极大的提高了学生自主学习的积极性、主动性、创造性,起到较好的效果。