基于ARCS动机设计模型的历史课堂教学研究 |
| |
作者姓名: | 刘惠敏 |
| |
作者单位: | 商丘师范学院历史学与社会学院,河南商丘,476000 |
| |
摘 要: | 学习动机的激发在历史课堂教学中具有重要的作用。在新课标背景下ARCS动机设计模型把影响学习者的主要动机因素分为注意、相关性、自信和满足感。历史教师可将各因素和课程特点相结合,以学生学习动机的激发和维持为中心进行课堂教学,帮助学生主动地进行自身知识系统的建构,以达到预期的教学目标。
|
关 键 词: | 学习动机 ARCS动机设计模型 历史课堂教学 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|