| 心理效应透析—兼论现代教学中“力”的锤炼与运作方法 |
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| 引用本文： | 武忆涛,蒋美仕. 心理效应透析—兼论现代教学中“力”的锤炼与运作方法[J]. 大学教育科学, 2003, 0(2): 33-35 |
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| 作者姓名： | 武忆涛 蒋美仕 |
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| 作者单位： | 1. 中南林学院,保卫处,湖南,株洲,412006
2. 中南大学,政治学与行政管理学院,湖南,长沙,410083 |
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| 摘 要： | “首因效应”、“近因效应”、“晕轮效应”、“发散心理效应”、“从众心理效应”等五种心理效应都具有正负两方面的作用，并且它们分别与新奇力、亲和力、榜样力、创造力、自制力密切相关。在教与学中惟有强化心理效应的正面作用，消除其负面影响，才能使教师与学生学会如何“生”力和“长”力，找准“着”力点，有效地“发”力。
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| 关 键 词： | 心理效应 首因效应 近因效应 亲和力 负面影响 素质教育 教学过程 教学方法 教育心理学 |
| 文章编号： | 1672-0717(2003)02-0033-03 |
| 修稿时间： | 2002-11-08 |
Analysis on Psychology Domino Effect |
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