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| 数学解题教学中的"点拨"艺术 | |
| 引用本文： | 陈修平.数学解题教学中的"点拨"艺术[J].中学数学教学,2001(6):44-45. |
| 作者姓名： | 陈修平 |
| 作者单位： | 安徽省肥西官亭中学,231200 |
| 摘 要： | 学生在解题时 ,常常会出现这样的情况 :由于思维受阻 ,一时难以下手。这样 ,需要教师用简炼、精辟的语言启迪思维 ,促使学生产生“顿悟” ,谓之“点拨”。点拨是让学生走出解题迷宫的有效手段 ,是解题教学的一种艺术。点拨是否得当 ,能反映出一个教师的教学是否已走向成熟。本文拟就数学解题教学中 ,运用“点拨”艺术所要遵循的原则和采用的方法略加探讨。1 运用“点拨”艺术的原则( 1 )适时性原则 点拨要把握时机 ,点到“节骨眼”上 ,即点在学生思维的迷茫之际 ,思路的断裂之处 ,才有利于学生思维开窍 ,思路开通 ,促进思维延伸。( 2 )适… |
| 修稿时间： | 2001年9月5日 |
Elicitation Art of Teaching in Mathematics Problem Sloving |
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