音乐教师不妨适度“自欺”——试论在心理暗示下音乐教师的态度转变

在音乐课堂中,起着决定性作用的是音乐教师。因此,音乐教师是否拥有健康良好的心态,直接关系到师生关系以及课堂教学质量。本文从心理暗示这个角度出发,提出自欺这种自我的心理暗示,从而使教师拥有一种乐观的工作态度、创造和谐的师生关系以及构建一个愉悦的教学情境。