知识管理在校本研修中的运用 |
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引用本文: | 杨向谊.知识管理在校本研修中的运用[J].现代教学,2005(10):25-26. |
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作者姓名: | 杨向谊 |
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作者单位: | 上海市徐汇区教师进修学院 |
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摘 要: | 教学研究的效能主要体现在两个方面.一是提高和优化教学效果,提升学生的学习水平;二是完善教师的知识结构,提高自己的教学能力。从教师的教学认知发展看,教师教学专业素养的不断提高,其本质就是自身隐性知识的积累与丰富.这种隐性知识既是一种经过自己思维加工过的连贯信息、价值和经验.也是一个估计与吸收新的经验信息的个性化认知框架和习惯。
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关 键 词: | 校本研修 知识管理 教师教学 教学效果 隐性知识 教学研究 学习水平 知识结构 教学能力 |
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