谈科学课堂中教师有结构的语言

在科学课堂中,引导课堂教学开展的因素, 除了有结构的材料外,还有一种重要的载体,那 就是教师的语言。科学教师的语言,体现出一位 科学教师的教学理念和教学能力,是培养学生科 学素养的重要途径,也是促使科学探究活动顺 利、深入开展的根本保证。“我们使用的语言和措 词,反映了我们的思维,而且反过来又影响着学 生的思维。”因此,相对于有结构的材料来说,科 学教师的语言也必须有“结构”。科学课堂中有结 构的语言是指教师的具有引导功 能,能体现探究的层次性和科学 性,并能够明确指向教学目标的 语言。它能够引导学生体验科学 发现的典型行为和思维过程。