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| 为有源头活水来——数学与科学整合教学设计说明及反思 | |
| 引用本文： | 丁应才.为有源头活水来——数学与科学整合教学设计说明及反思[J].华章,2006(2). |
| 作者姓名： | 丁应才 |
| 摘 要： | 《生命之源——水》是新课标下《科学》教材三年级上册内容。这单元内容在教师的组织引导下,学生通过观察、操作、实验,了解水的一些基本性质和特征。因为学生对水知识的了解和掌握远远不够,所以,我在学生学习了百分数及一些大数后,设计了这节课的内容。一是使学生对有关“水”的知识加深拓展认识;二是让学生了解大数和百分数在生活中的运用,用数学验证科学知识;三是培养学生搜集资料、整理资料的能力。本节内容适合五六年级实践活动课。 |
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