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| 重视语言表达发展思维能力 | |
| 引用本文： | 王德胜,宁光云.重视语言表达发展思维能力[J].山东教育,1999(16). |
| 作者姓名： | 王德胜 宁光云 |
| 作者单位： | 平原县平原镇闫庄小学 |
| 摘 要： | 心理学家皮亚杰指出：让儿童互相交谈，进行讨论或辩论是获得知识的重要手段。语言是思维的工具，在教学中要改变轻视学生语言表达的做法，创造“说”（语言表达）的机会，让学生主动积极地“说”，从而培养学生的语言表达能力，促进思维能力的发展。一、创造“说”的机会，让学生在各种教学活动中说。学习概念时，在充分感知形成表象后，让学生说其本质特征；动手操作时，说其操作过程；公式法则、定律得出后，说其推导、总结过程；解答应用题时，说其求解思路，解题步骤的依据；计算时，说法则、根据。现举几例如下：回．教学“两位数减一… |
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