例谈“补白”的教育艺术

海明威曾经说过:"好的文学作品像冰山只露一角,百分之九十藏在水下。"但是细细品读,却能感受良多,常常能够感觉到在似乎"无"物的文字下面渗透着极为丰富的"有"。而这种感受必须让学生自己去体验,自己走入情境。小学教材中的课文大多是精挑细选且又短小精美的文学作品,与学生一起学习语言的过程,就是探究和补白的过程,发现并诠释文本所藏匿的语言知识与技巧。笔者拟结合三年级上册《风筝》的教学谈一谈如何使"补白"更具教育艺术。