|
|||||
|
|
| 芬芳诗意 洒满课堂——以《“红领巾”真好》为例浅谈诗歌教学 | |
| 引用本文： | 侯佩佩.芬芳诗意 洒满课堂——以《“红领巾”真好》为例浅谈诗歌教学[J].基础教育论坛,2013(Z1):41-42. |
| 作者姓名： | 侯佩佩 |
| 作者单位： | 山东省济南汇文实验学校 |
| 摘 要： | <正>诗歌,一般具有三大显著特点:1.饱含感情,具有丰富的想象;2.语言短小精炼;3.节奏鲜明,押韵,适合朗读背诵。诗歌的这些与其他文学体裁不同的特点,使它成了小学低年级儿童比较喜欢的一种文学样式,对儿童的言语发展有着积极的潜在作用。那么,作为一名小学语文教师应怎样去因材施教,有效地去发展儿童的言语和想象能力,开发他们的智力,激发他们的情感,培养正确的审 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 美读 小学低年级 小学语文教师 告诉我 课堂教学 言语发展 实验学校 录像资料 可真 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |