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| 以多变激兴趣 | |
| 作者姓名： | 董锡芳 |
| 作者单位： | 烟台市南通路小学 |
| 摘 要： | 小学生最直接的学习动力来自兴趣。学习动机中最现实最活跃的成份就是认识的兴趣。有了学习兴趣,就会积极主动地思考问题、回答问题、解决问题。因此在学习式题计算时,我注意了灵活多样的形式,课堂上经常变换教学方法和练习方式。我在黑板上写出了以下四个错式:如: |
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