拼摆火柴棒认识数 |
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作者姓名: | 刘些 |
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作者单位: | 长沙县果园镇古井完小 |
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摘 要: | 教“数的认识”时,在学生初步认识了数,掌握其意义及写法后,可以让学生用火柴棒拼出各种图案,加深认识。 比如,在教了“ 6的认识”后,教师让每个学生拿出 6根火柴棒,拼摆出图案,看谁拼的最美。学生兴致很高,创造性思维被激活,能拼出飞机、球拍等很多种图案 (见下图 )。 然后,教师让他们分别上台展示自己的作品 (可以在幻灯机上演示,简便易行 ),并启发学生说出拼的是什么,是怎样拼的。他们往往能说出:我拼的是 2架飞机,每架飞机用 3根火柴棒,一共是 6根;我拼的是球拍,球拍网用 4根火柴棒,把手用 2根火柴棒,加…
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