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现代社会要求每一个合格公民必须具备一定的收集数据、描述数据、分析数据的能力，这种能力需要从小培养。在小学第一学段的学习中，学生已经能够按统计对象的某些属性，如品种、形状、颜色、用途等进行分类统计。在国标本教材第七册的统计教学中，则要引导学生把一组数据按大小分成若干段进行统计，并把统计获得的数据填入相应的统计表里。分段整理数据是基本的统计活动，让学生体会到分段的必要性应该是学习分段统计的前提之一。在此基础上，才能进一步探究如何合理地分数据段进行统计。