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激励理论视野下教师知识分享意愿低落的成因分析
作者姓名:
刘霞
作者单位:
华南师范大学公共管理学院
摘 要:
教师知识分享的研究始于企业界的知识管理,所谓知识管理,就是一种知识的获取、保存、分享、应用与创新的处理过程。知识分享是知识管理的核心与关键。P·亨得里克斯(P·Hendriks)曾经这样定义知识分享:知识分享是知识的拥有者和知识的接受者通过沟通,以共享事实、观念和态度的过程。
关 键 词:
知识分享
教师
成因
激励
知识管理
企业界
接受者
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