物理教学中的创造性思维

实现四个现代化需要有创造型、开拓型的人才。如何使教育适应四化的需要,是每个教育工作者必须认真思考的问题。物理学是自然科学的基础学科。它的特点之一是理论的建立依赖于观察和实验,特点之二是概念与规律较之别的学科更为抽象,灵活多变,范围宽广。这些特点加上升学率的压力,使中学师生感到物理难教难学。但从另一方面看问题,正是由于上述这些特点,使物理教学能更有利地培养学生的创造能力,这对于学生将来进一步学习和就业无疑有着重大意义。