| 学生数学认知结构的自主建构 |
| |
| 引用本文： | 杨光宇. 学生数学认知结构的自主建构[J]. 大连教育学院学报, 2001, 17(1): 56-58 |
| |
| 作者姓名： | 杨光宇 |
| |
| 作者单位： | 大连市第二十四中学,辽宁,大连,116001 |
| |
| 摘 要： | “学习是一种能动的建构过程。”在数学教学中 ,应注意促进学生的主体性发展 ,为学生数学认知结构的自主建构创设广阔的建构空间 ;引导学生参与数学认识活动过程 ,为学生数学认知结构的自主建构提供丰富的内涵
|
| 关 键 词： | 数学 认知结构 建构 主体 |
| 文章编号： | 1008-388X(2001)01-0056-03 |
| 修稿时间： | 2000-11-10 |
Initiative Structure Building of Students'' Knowledge on Maths |
| |
| YANG Guang yu. Initiative Structure Building of Students'' Knowledge on Maths[J]. Journal of Dalian Education University, 2001, 17(1): 56-58 |
| |
| Authors: | YANG Guang yu |
| |
| Abstract: | Study is a kind of process of initiative structure-building. In maths teaching, a wide structural space is created to promote students' active development for the purpose of students building initiative structure in mathematical study. The guidance of students-participating teaching activity provides students rich connotations for their mathematical initiative structure-building. |
| |
| Keywords: | maths structure structure-building active |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
