| 关于新时期中小学教研工作的思考 |
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| 引用本文： | 周卓涛. 关于新时期中小学教研工作的思考[J]. 教育学术月刊, 2006, 0(2): 54-56 |
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| 作者姓名： | 周卓涛 |
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| 作者单位： | 南昌市教育局教研室 |
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| 摘 要： | 2001年,随着基础教育课程改革的推进,国家教育部将教研部门确定为课程改革的支撑力量,《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用”,从而进一步明确了教研室的职能和作用。根据课程改革的要求,当前教研工作的主要任务是:改进和完善教学研究制度及其工作方式,努力将教学研究工作的重心下移到学校,逐步形成民主、开放、高效的教研机制;深入了解并及时解决教学中的困难和问题,认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,总结、推广…
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| 关 键 词： | 《基础教育课程改革纲要（试行）》 教研工作 中小学 新时期 国家教育部 中心工作 教研机构 教学研究 教研室 |
Reflection on the primary schools'''' teaching and learning in the new stage |
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| Zhou Zhuo-tao. Reflection on the primary schools'''' teaching and learning in the new stage[J]. Education Research Monthly, 2006, 0(2): 54-56 |
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| Authors: | Zhou Zhuo-tao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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