| 试论情感的德育功能及其利用 |
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| 引用本文： | 符元江. 试论情感的德育功能及其利用[J]. 当代教育论坛, 2005, 0(18): 39-40 |
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| 作者姓名： | 符元江 |
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| 作者单位： | 湘西民族职业技术学院 |
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| 摘 要： | 本文拟从心理学的角度来谈情感心理的德育功能及利用。一、情感是教学过程中不可忽视的因素现代生理学和心理学最新研究成果告诉我们:我们的学习活动不仅仅依靠理智活动,而且是在情感的参与下进行的。这个观点要求教学必须从理智和情感统一的角度来考察教学过程。情感摸不着,看不见,但它却弥漫在整个教学空间,贯穿于教学过程的始终,对教学过程起着强化的作用。就如最初的、简单的情感——情绪来说,生理学理论认为,当人的心情愉快、精神饱满时,脑垂体就会使体内分泌系统积极活动,肾上腺加速分泌,血糖增加,新陈代谢过程加快,进而使整个神经系…
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On the Moral Education Functions of Emotion and Its Utilization |
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| Fu Yuanjiang. On the Moral Education Functions of Emotion and Its Utilization[J]. Forum on Contemporary Education, 2005, 0(18): 39-40 |
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| Authors: | Fu Yuanjiang |
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