|
|||||
|
|
| 在数学情境的创设中走向思维的更深处 | |
| 摘 要： | 正有效的教学需要教师善于创设各种能引导学生主动参与的教学情境,加强学生学习与生活经验间的密切联系,激发学生运用已有的知识探寻新的知识的兴趣,培养学生掌握知识解决问题的能力。究竟如何创设有效的教学情境呢?一、以生动的多媒体创设教学情境在美国华盛顿儿童博物馆里有这样一句醒目的格言:"我听到了就忘记了,我看见了就记住 |
| 关 键 词： | 数学情境 教学情境 儿童博物馆 一粒米 探究欲望 二次函数 多媒体展示 多媒体辅助教学 新颖有趣 教学手段 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |