创设问题情境 教好勾股定理 |
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引用本文: | 孔莹.创设问题情境 教好勾股定理[J].黑河教育,2013(6):45-45. |
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作者姓名: | 孔莹 |
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作者单位: | 北安市青少年活动中心 |
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摘 要: | 初中学生已经学习了有关三角形的一些知识,包括三角形内角和、全等三角形性质、直角三角形有关性质以及平面上点的坐标和割补法求面积等等。如何在学生已有的数学思维能力的基础上,继续探求直角三角形的另一个重要性质——勾股定理,是很多初中数学教师十分关注的话题。为此,本文结合问题情境的创设,就如何教好勾股定理等问题,试谈一下自己的做法。
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关 键 词: | 初中数学 课堂教学 思维能力 |
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