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| 用好新教材,突出实验性 | |
| 作者姓名： | 杨健辉 石旭红 |
| 作者单位： | [1]广州市教育局教研室 [2]广州市天河区华康小学 |
| 摘 要： | 新课程正在走进校园，在数学教学中，围绕用好新教材，突出实验性的目标，我们做了有益的探索。探索一：新教材中“用数学”置换旧教材中的“应用题”教学片断：“用数学”。选自人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册P．４７。教材呈现的内容是：一幅图画，画上有４个小学生在草地上捕蝴蝶，有２个小学生在观察昆虫。两部分学生下面有一个大括号“”和问号“？”。这部分内容是根据新教材中淡化应用题的模式，突出“用数学”的意识而编写的。教材将其作为利用数学知识解决实际问题的一种实践，重点在于体现“… |
| 关 键 词： | 数学教学 小学 教学内容 小组合作学习 教学手段 |
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