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浅谈体验式教学法在高中历史课堂中的运用
引用本文:廖仁凡.浅谈体验式教学法在高中历史课堂中的运用[J].江西教育学院学报,2014(2):158-158.
作者姓名:廖仁凡
作者单位:江西省永丰县永丰中学,江西永丰331500
摘    要:正传统的历史教学方式由于注重单向灌输,教育方式是僵化的,教育效果是低下的,已不适应课程改革的需要,因此必须探讨更有效的教学方式。情景体验式教学法在知识传授、实施情感、态度价值观教育上有着不可比拟的效果。在课堂教学中,教师运用多种教学手段和教学资源,创设一个生动的历史情景,引导学生用角色扮演的方式体验历史,引起学生探究历史的兴趣,让学生在体验中探究,在探究中体验,进而构建知识,提高能力。

关 键 词:体验式教学法  历史课堂  历史情景  角色扮演  教学手段  单向灌输  态度价值观  教育方式  课堂教学  教育效果  
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