高中地理探究性学习模式初探--以《大规模的海水运动》一课教学为例

探究性学习作为一种与接受式学习相对应的学习方式得到了越来越广泛的重视。随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，新课程大力倡导将这种学习方式引人到课堂教学中。本文以新课程基本理念和延边二中“双互动四统一”教学范式为依据，就如何在高中地理课堂教学中开展探究性学习进行了研究与实践，通过《大规模的海水运动》第一课时教学，探讨了探究性学习在课堂实施中的教学策略，分析了需要注意的问题并提出应对策略。