首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
让数学知识在互动中生成
作者姓名:
刘晓春
作者单位:
宁化县教师进修学校 福建
摘 要:
教学是一个动态生成的过程,许多数学知识往往只有在师生的积极互动中,才能涌现和生成。教师必须关注课堂的互动生成,让学生在具体的情境中自主探索,亲自体验数学知识的形成过程,从而促使有效的课堂生成。一、创设问题情境,捕捉资源生成在教学中,教师要创设贴近学生生活实际的问题情境,激发学生的求知欲,唤起学生主动探究的内
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号