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| 巧启妙引为课堂教学增添亮色 | |
| 引用本文： | 李晓丽.巧启妙引为课堂教学增添亮色[J].语文教学与研究,2006(14). |
| 作者姓名： | 李晓丽 |
| 作者单位： | 湖北大冶市一中 |
| 摘 要： | 在课堂上,学生学习的过程,是运用思维理解和运用知识的过程。但由于诸多原因,教师在课堂上有时会遇到学生反应冷淡、临疑难断、思维滞涩等情况。同样的内容,善教者巧启妙引,使学生如乘轻舟,顺风扬帆;不善教者照本宣科,使学生如入泥沼,举步艰难。那么,教师如何巧启妙引,调动学生积极性,从而强化教学效果,让课堂教学呈现有张有弛、意趣盎然的生动局面呢?一、语言幽默,态度和蔼,活跃气氛原苏联教育家米·斯特洛夫说过:“幽默是教育家最主要,也是第一位的助手。”态度和蔼、可敬可亲方能消除学生对教师的畏惧;幽默风趣、绘声绘色才能调动学生听… |
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