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分类号
杂志ISSN号
“先试后导·合作学习”的构建与实施策略
作者姓名:
郑开华
作者单位:
福建莆田市秀屿区教师进修学校
摘 要:
一、"先试后导·合作学习"的内涵"先试后导·合作学习"的学习方式,指将全班学生分成学力相当的若干学习小组,建立学生课堂学习评价制度,在生生、师生的互动合作及生生、组际的多元竞争和谐环境中,通过"预习自学→独立尝试→组内质
关 键 词:
学习方式
合作学习
教师
引导学生
尝试
课堂学习
合作交流
学习小组
预习
自学
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