| 澳大利亚基础教育教师教育的发展及其特征 |
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| 引用本文： | 周宁之.澳大利亚基础教育教师教育的发展及其特征[J].学前教育研究,2010(11). |
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| 作者姓名： | 周宁之 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,长沙,410081;湖南第一师范学院小教大专部,长沙,410001 |
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| 基金项目： | 湖南省高等学校科学研究青年项目"中澳基础教育教师教育课程比较研究" |
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| 摘 要： | 澳大利亚教师教育经过萌芽发展、曲折发展、复苏变革和稳步发展四个阶段,目前已经形成了完整健全的基础教育教师教育体系,在国际上树立了一个起步晚、发展快、质量高、有特色的典型.澳大利亚基础教育教师教育在管理体制上呈现出从"州权分立"到"联邦集权、州权下放、学院自治"的特点;在学位授予制度上呈现出学位逐渐统一和专业划分更细的特点;在培养模式上呈现出根据社会需求调整培养思路的特点;在实习制度上呈现出形式多样化和理论与实践紧密结合的特点.
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| 关 键 词： | 澳大利亚 基础教育 教师教育 |
The Historical Evolution and Characteristics of Teacher Education for Basic Education in Australia |
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| Zhou Ningzhi.The Historical Evolution and Characteristics of Teacher Education for Basic Education in Australia[J].Studies In Preschool Education,2010(11). |
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| Authors: | Zhou Ningzhi |
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