图画式多媒体在语文课堂教学上的运用

在语文课堂教学中,多媒体技术的应用已经十分普遍,尤其是图画式多媒体的运用有利于氛围情境的创设,而一个好的情境氛围有利于教学目标的实现.用图画式多媒体让学生储情于胸,用图画式多媒体为学生释疑解惑,语文课堂也会因此变得丰富多彩. 一、用图画式多媒体让学生储情于胸 梁启超曾说:"用情感来激发人,好像磁力吸铁一般,有多大分量的磁,便引多大分量的铁,丝毫容不得躲闪.所以情感这样的东西,可以说是一种催眠术,是人类一切动作的原动力."图画式多媒体的本体优势能迅速激发学生的感情,用情感来进一步启发和促进内心的思考.某些课文的教学,需要借助于了解时代背景,进行情感铺垫,但是,学生往往容易忽视枯燥的介绍性文字和没有感染力的介绍语言.即使教师讲解得较详细,也只能让学生产生抽象的认识,而不能有生动的感性理解和体会.因此,利用多媒体图片,则能使学生深入了解文章背景,且留下深刻的印象.这是教师站在三尺讲台上,凭借一本教材、一本教学参考书、一支粉笔、一张嘴口干舌燥,歇斯底里也力所不能及的.