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| 『讲得好』不如『落实得好』 | |
| 引用本文： | 张虎君.『讲得好』不如『落实得好』[J].学周刊C版,2013(6). |
| 作者姓名： | 张虎君 |
| 作者单位： | 淄博市临淄区皇城二中,山东淄博,255000 |
| 摘 要： | 目前,以教师讲授为主的课堂教学形式依然充斥着课堂.不少教师依旧认为教师讲得好学生就学得好,其实这只是教师的一厢情愿,事实上,教师讲得好不如课堂落实得好.
通过课堂观察,我们发现:教师在讲授知识的时候,总有一部分学生游离于讲课之外,就是在听讲的学生中,也总有部分学生眉头紧皱,似懂非懂.而在听懂的学生当中,又有多少学生能动手做对呢?这样下来,能真正完成学习目标的学生就很少了,课堂效率可想而知.要想提高课堂效率,教师必须摒弃"满堂灌",认真抓好课堂落实,可以从以下几个方面尝试. |
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