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| 创有效问题情境促学生自主学习 | |
| 作者姓名： | 卢敏燕 |
| 作者单位： | 张家港市中兴小学,江苏张家港,215600 |
| 摘 要： | 数学课程标准指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力. |
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