赠予学生最佳的学习心态

对于学生的数学学习而言，最重要的不是成绩，而是参与课堂学习的心态。心理学研究表明：心态比什么都重要，它能直接唤发学生积极的学习情感，自主的学习意识和自觉的学习行动，而这些心理因素都是保证学生课堂学习效果，提高教师课堂教学质量的重要基础和必要条件。我们给予学生丰富的数学知识，给予学生必要的数学能力，给予学生熟练的数学方法，不如赠予学生最佳的学习心态，有了这种心态，何愁学生不能以饱满的热情投入数学课堂，投入学习活动呢？有了这种心态，有何惧学生会虽令不从，不予配合呢？笔者认为：数学课堂上的这种最佳学习心态具体表现为一种活动的轻松感，一种表达的愉悦感，一种解题的严谨感和一种收获的成功感。那么，如何有效地赠予学生最佳的数学学习心态呢？