| 不同内容的谈话训练对5～6岁儿童分享行为的影响 |
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| 引用本文： | 赵旖旎,王丽薇,苏彦捷.不同内容的谈话训练对5～6岁儿童分享行为的影响[J].学前教育研究,2011(3). |
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| 作者姓名： | 赵旖旎 王丽薇 苏彦捷 |
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| 作者单位： | 1. 北京大学心理学系,北京,100871
2. 北京市丰台区方庄第一幼儿园,北京,100076 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金资助项目"分享的发展机制:从目标意图的联合注意到资源分享行为的追踪研究" |
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| 摘 要： | 本研究采用训练的方式,考察关注行为和关注心理状态两种内容的谈话训练对儿童分享行为的影响,并对其可能的作用机制进行探讨.结果发现:经过谈论行为内容和谈论心理状态内容训练后的儿童,其分享行为明显增多,但两种训练效果并没有显著差异.这表明与儿童谈论与他人行为或者心理状态有关的内容都可以明显地促进儿童的分享行为,儿童心理理论的发展可能在其中起了桥梁的作用.成人应多利用生活中偶发的事件与文学故事,与儿童充分讨论其中他人的行为或心理状态,以促进儿童分享行为的发展.
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| 关 键 词： | 分享行为 谈话内容 心理训练 |
The Influence of Different Discourse Contents on the Sharing Behavior Development of 5 to 6 Years Old Children |
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| Zhao Yini,Wang Liwei,Su Yanjie.The Influence of Different Discourse Contents on the Sharing Behavior Development of 5 to 6 Years Old Children[J].Studies In Preschool Education,2011(3). |
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| Authors: | Zhao Yini Wang Liwei Su Yanjie |
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| Institution: | Zhao Yini,1 Wang Liwei,2 Su Yanjie1(1Department of Psychology,Peking University,Beijing 100871,2 Fangzhuang No.1 Kindergarten,Beijing 100076) |
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| Abstract: | The current study used a training methodology to determine whether two discourse styles,namely talking about mental states and talking about other people,play a causal role in children's development of sharing behavior.The result came to prove that both discourse contents improved children's performance in sharing behavior tasks.There is no significant difference due to the differences of discourse content. |
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| Keywords: | sharing behavior discourse contents mental training |
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