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| 中学心理课开设情况调查报告——以上海市徐汇区为例 | |
| 引用本文： | 包遵锋.中学心理课开设情况调查报告——以上海市徐汇区为例[J].中小学心理健康教育,2017(5). |
| 作者姓名： | 包遵锋 |
| 作者单位： | 华东理工大学附属中学,上海,200237 |
| 摘 要： | 一、引言
目前,心理课已经成为各所学校开展集体心理健康教育的主阵地,心理课的开设效果也必然会影响到学生心理品质的形成和健康成长.尽管上海市教委下发了统一的心理教材,但由于各校的校情不同,统编教材难以满足不同类型学校的实际需求,所以,心理教师们实际上大多是按照自编的心理校本教材在施教.同时,心理教师们在教学方式方面也存在很大的差异,教学内容也不尽相同.更有甚者,有的学校由于领导不重视、缺少师资等原因便没有开设心理课.凡此种种,都反映出心理课教学还有很大的随意性、非正规性. |
| 关 键 词： | 心理课 中学 调查报告 |
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