学生概率认知中的典型错误:潜在原因及教学对策 |
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作者姓名: | 何声清 |
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作者单位: | 北京师范大学教育学部 100875 |
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基金项目: | 2016年国家建设高水平大学公派研究生项目(留金发[2016]3100号) |
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摘 要: | 学生的概率认知常常表现出各种错误,且这些错误常常十分顽固而难以消除.结合笔者以往的实证研究,以学生概率认知中4类常见的错误(概率不可预知、代表性启发、等可能性偏见、模糊的样本空间)为例,从知识基础、思维水平、直觉经验等视角对上述错误的潜在原因进行分析,并据此对教师的教学改进提出若干建议.
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关 键 词: | 概率认知 等可能性偏见 样本空间 代表性启发 |
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