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| 思想品德课教学要适应学情 | |
| 引用本文： | 赖高明.思想品德课教学要适应学情[J].中小学心理健康教育,2017(7):68-69. |
| 作者姓名： | 赖高明 |
| 作者单位： | 福建省漳州市厦门大学附属实验中学,漳州,363000 |
| 基金项目： | 福建省第二批基础教育学科教学研究基地校2014 年立项课题"基于核心价值观培育的中学时事教育研究"的阶段研究成果 |
| 摘 要： | 一切从实际出发的方法论要求思想品德课教学应注重针对性,真正做到因材施教.为此,教师应研究学情,准确把握学情,基于学情实施教学.教学实践中,有的教师忽视了教学的真实性原则,未深入分析学情,主观臆断,因而必然影响到教学目标的有效达成.教师应以学生为中心,依据和结合学生的认知水平、学习方式、兴趣特点、成长经历、生活环境等要素,对学习对象进行综合立体的分析,从而为教学顺利有效地开展提供必要准备. |
| 关 键 词： | 思想品德课教学 学情 因材施教 |
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