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| 同课异构——心理学科教研的一枝花 | |
| 引用本文： | 陈才英.同课异构——心理学科教研的一枝花[J].中小学心理健康教育,2017(4):16-17. |
| 作者姓名： | 陈才英 |
| 作者单位： | 福建省上杭县第一中学,龙岩,364200 |
| 摘 要： | “同课异构”即根据相同的教学主题或教学内容,由教师遵循教学规律,结合各自学校的生情和自身的教学经验进行教学设计,完成教学任务,形成自己的教学风格,使教师在教学实践中做到“八仙过海,优势互补”,进而优化课堂教学.目前,尽管此种教研模式在我国中小学许多学科的教研活动中已开展得日趋成熟,但是在心理课的教研活动中却像被包裹在襁褓中的婴儿一样,显得稚嫩了些. |
| 关 键 词： | 心理课 教研 同课异构 |
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