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| 心育模式下班主任工作实践探索 | |
| 引用本文： | 俞彬彬.心育模式下班主任工作实践探索[J].中小学心理健康教育,2017(17):65-67. |
| 作者姓名： | 俞彬彬 |
| 作者单位： | 浙江省海宁市长安镇盐仓学校,嘉兴,314408 |
| 摘 要： | 《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的意见》指出,中小学心理健康教育工作,是落实立德树人根本任务的重要途径,是中小学德育的重要组成部分.而班主任又是德育工作的中坚力量,现代教育对班主任提出一个新的要求——具有一定的心理辅导技能.现在许多学生在行为中表现出的种种异常如:多话、好动、厌学、打架等并不是单纯的品行问题,往往是由心理问题引起的,因此,将班主任工作与心理健康教育相结合,显得尤为重要.班主任工作有其优势,班主任是与学生接触最为密切的师长,而心理教师作为学生心灵的呵护者,具备专业的心理专业知识,如果班主任与心理教师两个角色相结合,会发生何种化学反应呢? |
| 关 键 词： | 心理教师 班主任 角色结合 |
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