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| 试论现行小学心理健康教育活动课程目标的适切性 ——以湖北省小学心理健康教育活动课程建设为例 | |
| 引用本文： | 许汉平.试论现行小学心理健康教育活动课程目标的适切性 ——以湖北省小学心理健康教育活动课程建设为例[J].中小学心理健康教育,2017(1):10-14. |
| 作者姓名： | 许汉平 |
| 作者单位： | 湖北省武汉瑞景小学,武汉,430070 |
| 摘 要： | 本文从如何设置规范的教学目标为出发点,重点探讨现行湖北省小学心理健康教育活动课程教学目标的三个层次的关系,认识到课程教学目标,尤其是课堂教学的课时目标的设置要难易适度,提出合理选择有效教学手段、激发学生学习兴趣、强化学法指导等有利于顺利达成目标的方法,旨在为一线教师更好地把握设置与落实难度适宜的教学目标等提供有益的参考. |
| 关 键 词： | 小学心理健康教育活动课 教学目标 适切性 |
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