“对症下药”创新历史作业

本文借鉴陶行知的创造教育思想，以医生看病诊断的形式，观察现有机械、枯燥、单调的历史作业现象，结合笔者平时的教学实践，探索新型历史作业模式．以增强作业在整个历史教学中的功能，培养学生的创造能力。