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| 行走在接受学习和探究学习之间——例谈《长方体、正方体的认识》一课的教学 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省扬州市维扬实验小学 |
| 摘 要： | <正>接受学习是以听讲和练习为主要方式的学习,以突出教学的结果为标志。探究学习以体验和感受为主要方式的学习,以突出学习的过程、在过程中求发展为标志。新课改的突出特点就是提倡探究学习。2001年的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"教师教学应该以 |