关注评价策略助推学生成长——初中英语课堂评价与激励方式的研究 |
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引用本文: | 孙小丽.关注评价策略助推学生成长——初中英语课堂评价与激励方式的研究[J].黑河教育,2013(6):58-58. |
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作者姓名: | 孙小丽 |
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作者单位: | 江苏省如皋市东陈初中 |
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摘 要: | 第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领.而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励性评价作为一种重要的教学手段再度成为教育界关注的焦点,它是教学的重要环节,对整个教学起着导向和制约的作用。教师通过“活动单”导学模式,利用自主学习、合作探究、巩固提升等环节,不断给学生创造成功的机会,让学生体验到成功的营晚,调动学习的积极性。
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关 键 词: | 激励方式 学生成长 课堂评价 初中英语 评价策略 教学手段 自主学习 激励性评价 |
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