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| 精建初中美术桥梁 实现学生审美发展 | |
| 引用本文： | 张争光.精建初中美术桥梁 实现学生审美发展[J].学子,2013(9):40. |
| 作者姓名： | 张争光 |
| 作者单位： | 江苏南通市如东县马塘镇潮桥中学 |
| 摘 要： | 初中美术结束了小学阶段单纯地注重"颜色"与"形状"的教育,开始了对学生审美情感的培养。教育关注度的转移,决定了初中美术教育不仅仅停留在对美术技能的培养方面,更重要的是发挥初中美术教育在学生审美意识发展过渡时的桥梁作用,提升学生感受美、欣赏美的能力,从而实现学生审美情感的发展。为了充分发挥初中美术教育的桥梁作用,需要在精心选择美术教学素材的基础上,充分发挥"教师主 |
| 关 键 词： | 审美情感 美术教育 美术教学 培养学生 审美发展 审美意识 美术作品 初中 情感发展 教师 |
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