巧设谜题,在最熟悉的地方挖掘“真知”

在小学数学教学中,很多知识都是学生熟知的,因而大部分教师通常都会认为没必要进行探究,只需要"告诉"就可以了。事实上,在看似熟知的背后,隐藏着学生的无知。通过巧设谜题,从学生熟知的数学知识中挖掘,建构学生的真知,实现学生对数学知识本质的理解。