语用视野下的阅读教学思考——《海底世界》教学内容及策略解析

语文教学是一种特殊的语用交际,它是规范化的语用活动。在阅读教学中,这种"规范化的语用活动"体现在几方面:语用学视野下教学目标的确定——由"解码"走向"编码";语用学视野下语境策略的运用——准确把握语体,达成理解目标;语用学视野下的教学方法的选择——情境设置与教学活动设计的相依相融。